1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего общего образования, рекомендациями Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО №06-259 от 17.03.2015г.
1.2. Настоящее Положение регламентирует содержание и порядок организации выполнения и защиты индивидуального проекта студентами ГБПОУ «Палласовский сельскохозяйственный техникум» при реализации основной образовательной программы среднего общего образования в рамках программы подготовки специалистов среднего звена или программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих.
1.3. Проектная деятельность является одной из форм организации учебного процесса и внеурочной деятельности, направлена на повышение качества образования.
1.4. Под индивидуальной проектной деятельностью понимается целенаправленно организованная учебно-исследовательская работа студента по разрешению одной из актуальных проблем (или ее аспектов) современной жизни. При этом происходит самостоятельное освоение студентом объединения комплексных научно-практических знаний и ключевых компетенций и создается собственный интеллектуальный продукт в современной электронной форме, предназначенный для активного применения в научно-познавательной практике и в профессиональной деятельности.
1.5. Проектная деятельность студентов является одним из методов развивающего (личностно-ориентированного) обучения, направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов), способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса, и приобщает к конкретным жизненно важным и профессиональным проблемам.
1.6. Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого студента, обучающегося на базе основного общего образования, его невыполнение равноценно получению неудовлетворительной оценки по любой учебной дисциплине. Индивидуальный проект выполняется студентом в рамках учебного времени, специально отведённого учебным планом, и должен быть представлен в виде завершённого учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного.
1.7. Индивидуальный проект выполняется студентом под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одной или нескольких, изучаемых учебных дисциплин, курсов, в любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно- творческой, иной).
2. Цели и задачи выполнения индивидуального проекта
2.1. Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:
– сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
– способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
– сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, с использованием знаний одной или нескольких учебных дисциплин;
– способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов;
– сформированность представления о своей будущей специальности, профессии.
3. Общие требования к организации выполнения
студентами индивидуального проекта
3.1. Выполнение индивидуального проекта студентами организуется в рамках учебных дисциплин общеобразовательного цикла. Выбор обучающимися темы индивидуального проекта осуществляется в течение первого месяца первого (или второго) года обучения и оформляется заявлением установленной формы (Приложение 1).
3.2. Перечень тем индивидуальных проектов обсуждается и утверждается на заседании предметно-цикловых комиссий и включается в состав рабочей программы учебной дисциплины.
3.3. Проект должен быть индивидуальным.
3.4. Проектные задания должны быть четко сформулированы, цели и средства ясно обозначены, совместно со студентом составлена программа действий.
3.5. За организацию и координацию деятельности преподавателей и студентов по выполнению индивидуального проекта отвечают председатели предметно-цикловых комиссий.
3.6. Распорядительным локальным актом по учебной деятельности (приказ руководителя) в октябре производится:
– закрепление тем индивидуальных проектов за студентами и назначение ответственных преподавателей за выполнение индивидуального проекта студентами;
– распределение по учебным дисциплинам часов консультаций по выполнению студентами индивидуального проекта;
– график защиты студентами выполненного индивидуального проекта;
– состав комиссии по оценке выполненного индивидуального проекта.
3.7. Студенты выбирают один проект для реализации из предложенных тем или инициируют тему проекта самостоятельно по согласованию с преподавателем.
3.8. Выполнение и оформление индивидуального проекта осуществляется согласно методических рекомендаций к индивидуальному проекту по дисциплине.
3.9. Неявка на защиту индивидуального проекта по неуважительной причине образует для студента академическую задолженность по выполнению индивидуального проекта.
3.10. В случае неявки на защиту индивидуального проекта по уважительной причине студенту будет предоставлено право на защиту в другое время.
4. Этапы работы над индивидуальным проектом
4.1. В процессе работы над индивидуальным проектом студент под контролем руководителя планирует свою деятельность по этапам: подготовительный, основной, заключительный.
4.2. Подготовительный этап: выбор темы проекта.
4.3. Основной этап: совместно с преподавателем разрабатывается план реализации проекта, сбор и изучение литературы, отбор и анализ информации, выбор способа представления результатов, оформление работы, предварительная проверка руководителем проекта. Студент 1 раз в месяц представляет итоги реализации плана выполнения индивидуального проекта. Заведующий отделением контролирует занятость обучающихся в проектной деятельности.
4.4. Заключительный этап: защита индивидуального проекта организуется преподавателем (руководителем проекта) в рамках консультаций.
5. Требования к содержанию и оформлению индивидуального проекта
5.1. Индивидуальные проекты могут быть следующих типов: исследовательские, творческие, информационные, практико-ориентированные и др.
5.2. Индивидуальный проект может быть представлен в форме:
– письменной работы (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад, мультимедийный продукт и др.);
– творческой работы, представленной в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации, видеофильма, серии иллюстраций и др.;
– материального объекта, макета, иного конструкторского изделия (могут быть предназначены для использования в качестве наглядных пособий кабинета, лаборатории и т.д.;
– отчётных материалов по социальному проекту, которые могут включать в себя как тексты, так и мультимедийные продукты.
5.3. Структура индивидуального проекта, представляющего собой письменную работу, должна быть следующей:
титульный лист (Приложение 2)
содержание
введение
основная часть
заключение
список использованной литературы
приложения.
Введение включает в себя ряд следующих положений:
– проект начинается с обоснования актуальности выбранной темы: здесь показывается, что уже известно в науке и практике и что осталось нераскрытым и предстоит сделать в данных условиях; на этой основе формулируется противоречие, на раскрытие которого направлен данный проект; на основании выявленного противоречия может быть сформулирована проблема;
– устанавливается цель работы: цель – это то, что необходимо достигнуть в результате работы над проектом;
– формулируются конкретные задачи, которые необходимо решить, чтобы достичь цели;
– далее указываются методы и методики, которые использовались при разработке проекта.
Основная часть проекта может состоять из одного или двух разделов. Первый, как правило, содержит теоретический материал, а второй – экспериментальный (практический).
В заключении формулируются выводы, описывается, достигнуты ли поставленные цели, решены ли задачи.
5.4. Общий объём индивидуального проекта, представляющего собой письменную работу, не менее 10 стандартных страниц, не включая титульный лист, содержание, список использованной литературы, приложения. Для приложений может быть дополнительно отведено не более 10 страниц.
5.5. Оформление текста – шрифт Times New Romans, кегль 14, межстрочный интервал 1,5, поля: верхнее и нижнее –2 см, левое –3 см, правое –1,5 см.
5.6. Материальный продукт (макет, установка, иное изделие) должны сопровождаться описанием продукта по упрощённой схеме:
– титульный лист;
– содержание проекта (цель разработки, назначение продукта, практическая значимость).
6. Требования к защите индивидуального проекта
6.1. Студент публично представляет результаты работы над индивидуальным проектом и демонстрирует уровень овладения отдельными элементами проектной деятельности.
6.2. Процедура защиты, как правило, включает доклад обучающегося (не более 7 минут), представление проекта, вопросы преподавателя и ответы студента. Результаты защиты проекта оцениваются преподавателем. По итогам защиты представленного индивидуального проекта руководитель проекта составляет отзыв и выставляет оценку. Форма отзыва приведена в Приложении 3.
6.3. Продукт проекта может быть представлен в виде мультимедийной презентации, состоящей из 7-12 слайдов, отвечающей установленным требованиям (Приложение 4).
7. Критерии оценки индивидуального проекта
7.1. Результаты выполнения индивидуального проекта оцениваются преподавателем (руководителем проекта) по пятибалльной шкале.
При этом учитываются:
1. Оценка за качество выполнения индивидуального проекта (соответствие заявленной теме, полнота разработки поставленных вопросов, самостоятельность и инициатива, проявленные при выполнении индивидуального проекта, оформление проекта)
2. Оценка за защиту индивидуального проекта.
Критерии оценки за качество выполнения и защиту индивидуального проекта приведены в Приложениях 5 и 6.
7.2. Итоговая оценка за индивидуальный проект рассчитывается по формуле:
(О1 +О2)/2;
где О1 – оценка за качество выполнения индивидуального проекта (рассчитывается как среднее арифметическое оценок за каждый критерий оценки качества выполнения индивидуального проекта, Приложение 5);
О2 – оценка за защиту индивидуального проекта.
7.3. Оценка за выполнение индивидуального проекта выставляется в индивидуальную ведомость студента.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПАЛЛАСОВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»
| УТВЕРЖДАЮ | ||||||||
| Председатель ПЦК | ||||||||
|
(наименование ПЦК) |
||||||||
|
(подпись) (Ф.И.О.) |
||||||||
| __________________________________20__г. | ||||||||
|
(дата утверждения) |
||||||||
| Председателю ПЦК | ||||||||
|
(наименование ПЦК) |
||||||||
|
(Ф.И.О. председателя ПЦК) |
||||||||
| Студента специальности/профессии | ||||||||
|
(шифр, наименование) |
||||||||
| Курса | Группы | |||||||
|
(фамилия, имя, отчество) |
||||||||
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу утвердить тему индивидуального проекта_______________________
по дисциплине _____________________________.
_________________ ____________________________
(дата) (подпись студента)
Руководитель индивидуального проекта _____________ ________________________
(подпись) (должность, Ф.И.О.)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПАЛЛАСОВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
Тема проекта: «___________________________________________________»
Работу выполнил ________________________________/________________/
(Ф.И.О) (подпись)
группа ___________специальность/профессия_______________________
Дисциплина_______________________________________________________
Преподаватель___________________________________/________________/
(Ф.И.О) (подпись)
Оценка за проект________________________
«___»____________201__г.
Палласовка, 201__г.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Отзыв
на индивидуальный проект
студента(тки) группы _________/_____________________________________
(Ф.И.О.)
Специальность/профессия ___________________________________________
1. Индивидуальный проект заданной теме соответствует / не соответствует
2. Оформление индивидуального проекта:
– соответствует правилам оформления текстовых документов;
– есть некоторые отклонения от правил оформления текстовых документов;
– есть значительные отклонения от правил оформления текстовых документов;
– не соответствует правилам оформления текстовых документов
3. Продукт проектной деятельности выполнен на оценку:
– «отлично»;
– «хорошо»;
– «удовлетворительно»;
– «неудовлетворительно»
4. График выполнения индивидуального проекта соблюдался / не соблюдался
5. Инициатива при выполнении индивидуального проекта проявлялась / не проявлялась.
6. Самостоятельность при выполнении индивидуального проекта проявлялась / не проявлялась.
7. Оценка за защиту индивидуального проекта:
– «отлично»
– «хорошо»
– «удовлетворительно»
– «неудовлетворительно»
Итоговая оценка ____________________________________
Преподаватель ____________________________________/______________ /
Ознакомлен _____________________________________/_____________ /
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Требования к оформлению мультимедийной презентации
Структура:
- титульный лист (тема, автор проекта, руководитель проекта);
- содержание;
- актуальность проекта;
- цель проекта;
- задачи проекта;
- основная информация по теме проекта;
- выводы или заключение;
- список использованных источников.
Оформление слайдов
Стиль
1. Соблюдайте единый стиль оформления.
2. Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации.
3. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунок).
Фон
1. Для фона выбирайте более холодные тона (синий, зеленый).
Использование цвета
1. На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста.
2. Для фона и текста слайда выбирайте контрастные цвета.
Анимационные эффекты
1. Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде.
2. Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания на слайде.
Представление информации
Содержание информации
1. Используйте короткие слова и предложения.
2. Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных.
3. Заголовки должны привлекать внимание аудитории.
Расположение информации на странице
1. Предпочтительно горизонтальное расположение информации.
2. Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
3. Если на слайде картинка, надпись должна располагаться под ней.
Шрифты
1. Рекомендуемые размеры шрифтов.
|
вид объекта |
размер шрифта |
| заголовок слайда |
22-28 pt |
| подзаголовок |
20-24 pt |
| текст |
18-22 pt |
| номер слайдов |
14-16 pt |
| информация в таблицах |
18-22 pt |
2. Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.
3. Нельзя смешивать различные типы шрифтов в одной презентации.
4. Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив и подчеркивание.
Способы выделения информации
1. Рамки, границы, заливки.
2. Разные цвета шрифтов, штриховку, заливку.
3. Рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.
Объем информации
1. Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут запомнить не более трех фактов, выводов, определений.
2. Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом слайде.
Виды слайдов
1. Для обеспечения разнообразия следует использовать различные виды слайдов: а) с текстом; б) с таблицами; в) с диаграммами.
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Критерии оценки качества выполнения индивидуального проекта
|
Критерии оценки |
«неудовлетворительно» |
«удовлетворительно» |
«хорошо» |
«отлично» |
| 1. Актуальность содержания проекта | Содержание проекта не |
актуально, не отражает
последние достижения
техники, науки, экономики. Цели и задачи неясны (либо они есть, но абсолютно не согласуются
с содержанием)Актуальность либо
вообще не сформулирована, либо сформулирована, но в самых общих чертах –проблема не выявлена и не аргументирована. Не четко сформулированы
цель, задачи, проектаСтудент обосновывает актуальность проблемы в целом, а не собственной темы. Сформулированы
цель, задачи
проектаАктуальность проекта обоснована анализом
состояния
науки, техники, экономики. Сформулированы
цель, задачи
проекта2.Самостоятельность в работе над проектомБольшая часть содержания проекта взята из одного источника, либо заимствована из сети Интернет. Авторский
текст почти (или полностью) отсутствуетСамостоятельные выводы либо
отсутствуют,
либо присутствуют
только формально.
Обучающийся недостаточно
хорошо ориентируется в
тематике, путается в
изложении содержанияСтудент делает выводы. Выводы иногда
расплывчаты
и не связаны
с содержанием проектаСтудент делает самостоятельные выводы,
четко, обоснованно и конкретно выражает свое мнение по поводу
основных аспектов содержания
проекта3. ЛогикаСодержание и тема проекта плохо согласуются между собойСодержание и тема проекта не всегда согласуются между
собой. Некоторые части
проекта не соответствуют его целям и задачамСодержание
проекта и ее
частей, в целом соответствуют теме, но имеются
небольшие
отклонения.
Логика изложения присутствует –
одно положение вытекает из другогоСодержание,
проекта как в
целом, так и его частей связано с темой. Тема
сформулирована конкретно, отражает направленность
проекта4. СрокиПроект не сданПри работе над проектом сроки его выполнения не соблюдались. Проект сдан с большим
опозданиемПри работе над проектом сроки его выполнения соблюдались. Проект сдан в срок, либо с небольшим
опозданиемПри работе над проектом сроки его
выполнения
соблюдались.
Проект сдан в срок5. Оформление проектаМного нарушений правил
оформления текстовых
документов и (или) требований к оформлению
презентаций, написанию эссеПредставленный проект имеет значительные отклонения от правил
оформления текстовых
документов и (или) требований к оформлению презентаций,
написанию эссеЕсть незначительные отклонения от
правил оформления
текстовых
документов и
(или) требований к
оформлению
презентаций,
написанию эссеПроект выполнен в соответствии с
правилами
оформления
текстовых
документов и
(или) требований к
оформлению
презентаций,
написанию эссе6. ЛитератураПеречень используемых источников в проекте отсутствует и студент не может назвать используемые
источникиИспользовано менее пяти источников. Студент затрудняется назвать используемые источникиИспользовано
более десяти
источников.
Студент ориентируется в тематике, может перечислить и кратко изложить содержание используемых
источниковКоличество
источников не менее 15.
Студент может перечислить и
кратко изложить содержание используемых
источников
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Критерии оценки защиты индивидуального проекта
|
Критерии оценки |
«неудовлетворительно» |
«удовлетворительно» |
«хорошо» |
«отлично» |
| 1. Защита |
индивидуального проектаСтудент совсем не ориентируется в содержании проекта, не смог ответить ни на один вопрос. Не использует продукт проектной деятельностиСтудент, в целом, владеет
содержанием проекта, но при этом затрудняется
в ответах на вопросы
преподавателя: допускает неточности и ошибки при
объяснении основных
положений и результатов
проекта. Студент слабо ориентируется в понятиях, терминах, которые
использованы в проекте. Не использует при
защите продукт проектной деятельностиСтудент достаточно
уверенно владеет содержанием
проекта, в основном, ответил на поставленные
вопросы, но
допускает незначительные
неточности при ответах. Использует
при защите
продукт проектной деятельности.Студент уверенно
владеет содержанием
проекта, высказывает
свою точку
зрения, опираясь на соответствующие теоретические положения, грамотно и содержательно
отвечает на
поставленные вопросы.
Использует
при защите
продукт проектной деятельности