Положение о выпускной квалификационной работе студентов


I
. Общие положения

1.1. Положение о выпускной квалификационной работе студентов, обучающихся по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих ГБПОУ «Палласовский сельскохозяйственный техникум» (далее – Положение) регулирует порядок, организацию, осуществление выполнения студентами, обучающихся по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих  выпускной квалификационной работы ГБПОУ «Палласовский сельскохозяйственный техникум» (далее – Техникум).

1.2.  Настоящее Положение разработано на основании:

– Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– Приказа Министерства образования и науки РФ от 14.06.2013 г. N 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;

– Приказа Министерства образования и науки РФ от 16.08.2013г. № 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;

– Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО);

– Устава и иных локальных нормативных актов Техникума.

1.3.  Выпускная квалификационная работа (далее – ВКР) является завершающим этапом обучения  и формой государственной итоговой аттестации выпускников Техникума. ВКР выполняется в виде выпускной практической квалификационной работы (далее – ВПКР) и письменной экзаменационной работы (далее – ПЭР).

1.4. Выполнение ВКР призвано способствовать систематизации, закреплению и совершенствованию знаний выпускника по профессии при решении конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной работе.

1.5. Защита ВКР проводится с целью выявления готовности выпускника к осуществлению основных видов деятельности и соответствия уровня и качества подготовки выпускников ФГОС СПО в части требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по профессии и готовности выпускника к профессиональной деятельности.

1.6. ВКР способствует формированию умения студента самостоятельно решать производственные вопросы на основе знаний и опыта, полученных в процессе обучения. Качество выполнения и грамотность защиты ВКР должны свидетельствовать об умении выпускника применять знания по отдельным дисциплинам и профессиональным модулям  профессионального цикла в их взаимосвязи, в соответствии с тарифно-квалификационными требованиями на соответствующий разряд.

1.7. Частью основных профессиональных образовательных программ (далее –  ОПОП) по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих является Программа государственной итоговой аттестации. Программы государственной итоговой аттестации, требования к ВКР утверждаются на заседании  предметно – цикловых комиссий, педагогического совета с участием председателей государственных экзаменационных комиссий (далее – ГЭК). Программы государственной итоговой аттестации должны содержать четко изложенные критерии оценки уровня и качества подготовки выпускника.

1.8. К защите ВКР допускаются студенты, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы среднего профессионального образования по избранной профессии, прошедшие производственную практику.

1.9. Для проведения ВКР в Техникуме создается ГЭК, в состав которой входят педагогические работники, мастера производственного обучения, имеющие первую или высшую квалификационную категорию, а также представители работодателей или их объединений по профилю подготовки выпускников.

 

 

 

II. Порядок выполнения выпускной практической квалификационной работы

1. Организация разработки тематики и выполнения выпускной практической квалификационной работы

 

1.1.Одним из испытаний в ходе государственной итоговой аттестации выпускников является выполнение ВПКР.

1.2. Цели ВПКР:

– показать уровень сформированности профессиональных и общих компетенций;

– показать уровень умений, знаний и практического опыта в рамках одного или нескольких профессиональных модулей.

1.3. ВПКР студенты выполняют отдельно по каждой профессии Общероссийского классификатора профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов, входящей в основную профессиональную образовательную программу по профессии. В случаях, когда невозможно изготовление готовой продукции, по решению государственной экзаменационной комиссии студент может выполнить макет или модель.

1.4. К ВПКР допускаются студенты, успешно прошедшие промежуточную аттестацию по теоретическому и производственному обучению и в полном объеме прошедшие производственную практику.

1.5. Студентам, имеющим отличную успеваемость по общепрофессиональным дисциплинам и профессиональным модулям, систематически выполняющим в период производственной практики установленные производственные задания, выдается работа более высокого уровня квалификации.

1.6. ВПКР в зависимости от имеющейся материально-технической базы техникума, может проводиться на базе профильных предприятий, учреждений, организаций, или в

учебных мастерских техникума.

1.7. Разработка тем ВПКР является частью программы государственной  итоговой аттестации выпускников Техникума. Перечень ВПКР разрабатывается мастером производственного обучения под руководством старшего мастера совместно с преподавателями специальных дисциплин и утверждается на заседании предметно – цикловой комиссии (приложение №1). Темы ВПКР должны соответствовать тематике ПЭР.

1.8. Разработанная и утвержденная тематика ВКР доводится до сведения студентов не позднее 6 месяцев до защиты ВКР.

1.9. Студенту выдается Задание на ВКР не позднее 6 месяцев до защиты ВКР (приложение № 2).

1.10. ВПКР должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС СПО. Разряд работы для каждого обучающегося не может быть больше, чем рекомендованный студенту по результатам промежуточной аттестации по данному виду профессиональной деятельности (модулю).

1.11. Мастера производственного обучения под руководством старшего мастера совместно с соответствующими работниками предприятий своевременно подготавливают необходимое оборудования, материалы, инструменты и приспособления, документацию, необходимые для выполнения студентами ВПКР, обеспечивают соблюдение норм и правил охраны труда.

1.12.  Студенты должны быть ознакомлены с порядком организации и проведения ВПКР не позднее 1 месяца до начала работ.

Мастера производственного обучения сообщают студентам порядок и условия выполнения работы, выдается необходимая документация (чертежи, технологические карты и т.п), а также Задание на ВПКР с указание содержания и разряда работы, нормы времени.

1.13. Для проведения ВПКР мастеру производственного обучения необходимо подготовить и представить зав. отделением ПКРС не позднее, чем за 1 месяц до начала проведения работ следующие документы:

1. Перечень ВПКР.

2. График проведения ВПКР.

3. Наряд на выполнение ВПКР (приложение № 3).

1.14. Сроки проведения ВПКР устанавливаются согласно графика.

1.15. Для студентов, пропустивших срок проведения ВПКР по уважительным причинам, могут быть назначены дополнительные сроки проведения ВПКР, но не позднее чем за 2 дня до защиты ПЭР.

1.16. Председатель ГЭК организует и контролирует деятельность ГЭК, обеспечивает единство требований к выполнению ВПКР.

1.17. После выполнения студентами Техникума ВПКР на каждого студента Техникума ГЭК составляется Заключение о выполнении ВПКР (приложение № 4) по каждой аттестуемой профессии, в котором указывается какому разряду соответствует выполненная работа.

1.18. Результаты выполнения ВПКР студентами Техникума оформляются протоколом (приложение № 5).

1.19. Решение ГЭК по ВПКР объявляется студентам не позднее, чем на следующий учебный день.

1.20. Студент, не согласный с решением ГЭК имеет право подать аппеляцию в течении 3 дней, либо ознакомиться с решением ГЭК и замечаниями в его адрес.

 

2. Критерии оценки выпускной практической квалификационной работы

2.1. Критерии оценки выполнения ВПКР:

– овладение приемами работ;

– соблюдение технических и технологических требований к качеству производимых работ;

– выполнение установленных норм времени (выработки);

– пользование оборудованием, инструментом, приспособлениями;

– соблюдение требований безопасности труда и организации рабочего места.

2.2. Оценка «отлично» ставится студенту если:

– студент в полном объеме овладел приемами выполнения работ;

– полностью соблюдал технологию выполнения работ;

– студент все виды работ выполнил в установленную норму времени;

– студент при выполнении работ умело пользовался оборудованием, инструментами, приспособлениями;

– соблюдал требования безопасности труда и организации рабочего места;

– качество выполненной работы соответствует образцам (эталонам и т.д.).

2.3. Оценка «хорошо» ставится студенту если:

– студент овладел приемами выполнения работ;

– соблюдал технологию выполнения работ, но допустил одну-две ошибки;

– студент все виды работ выполнил в установленную норму времени;

– студент при выполнении работ умело пользовался оборудованием, инструментами, приспособлениями;

– соблюдал требования безопасности труда и организации рабочего места;

– качество выполненной работы соответствует образцам (эталонам и т.д.).

2.4. Оценка «удовлетворительно» ставится студенту если:

– студент в недостаточном объеме овладел приемами выполнения работ;

– допускал существенные технологические ошибки при выполнении работ;

– студент не выполнил работу в установленную норму времени;

– студент при выполнении работ неуверенно пользовался оборудованием, инструментами, приспособлениями;

– при выполнении работ студент допускал нарушения требования безопасности труда и организации рабочего места;

– качество выполненной работы не в полной мере соответствует образцам (эталонам и т.д.).

2.5. Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту если:

– студент не  овладел приемами выполнения работ;

– при выполнении работ студент не соблюдал технологию выполнения работ;

– студент не выполнил работу в установленную норму времени;

– студент при выполнении работ неуверенно пользовался оборудованием, инструментами, приспособлениями;

– при выполнении работ студент не соблюдал требования безопасности труда и организации рабочего места;

– качество выполненной работы не соответствует образцам (эталонам и т.д.).

 

 

III. Порядок выполнения письменной экзаменационной работы

 1. Организация разработки тематики и выполнения письменной экзаменационной работы

1.1. ПЭР – это самостоятельная работа студента, выполненная им на выпускном курсе, оформленная с соблюдением необходимых требований и представленная к защите перед ГЭК.

1.2. Разработка тем ПЭР является частью программы государственной  итоговой аттестации выпускников Техникума.

1.3. Темы ПЭР определяются Техникумом. Студенту предоставляется право выбора темы ПЭР, в том числе предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности её разработки для практического применения.

1.4. Обязательное требование к ПЭР – соответствие тематики ПЭР содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

1.5. Темы ПЭР разрабатываются преподавателями специальных дисциплин совместно с мастерами производственного обучения и утверждаются на заседании предметно – цикловой комиссии (приложение № 6). Темы ПЭР закрепляются  за студентами на основании приказа Техникума. Повторение тем ПЭР в рамках Техникума не допускается.

1.6. Разработанная и утвержденная тематика ПЭР доводится до сведения студентов не позднее 6 месяцев до защиты ПЭР.

1.7. Закрепление за студентами тем ПЭР производится на основании личного заявления студента на имя председателя ПЦК (приложение № 7).

1.8. Общее руководство и контроль за выполнением ПЭР осуществляют руководители ПЭР, утверждаемые приказом Техникума.

Руководитель ПЭР может быть назначен из числа преподавателей, мастеров производственного обучения или ведущих специалистов организаций, предприятий, где студенты проходят производственную практику.

Основными функциями руководителя ПЭР являются:

– разработка индивидуальных заданий;

– консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения                ПЭР;

– оказание помощи студентам в подборе необходимой литературы;

– контроль за ходом выполнения ПЭР;

– подготовка отзыва на ПЭР;

–  подготовка студентов к процедуре защиты;

– присутствие на защите и при необходимости выступление с устной оценкой проделанного труда студента.

1.9. Руководитель ПЭР отвечает за актуальность и практическую ценность выбранной темы ПЭР, четкость и конкретность формулировок всех вопросов задания.

1.10. Руководитель ПЭР за месяц до начала государственной итоговой аттестации проверяет ПЭР и выставляет оценку с краткой мотивировкой. Выполненные студентами ПЭР хранятся в техникуме, а за 2-3 дня до заседания  государственной экзаменационной комиссии выдаются студентам для подготовки к защите.

1.11.Студент обязан:

– вести систематическую подготовительную работу с литературой и другими источниками информации;

– поддерживать связь с руководителем, регулярно информируя его о ходе работы;

– в установленные сроки отчитываться о выполнении задания по ПЭР;

– по мере написания ПЭР, показывать черновой текст руководителю и вносить необходимые исправления и изменения в соответствии с его замечаниями и рекомендациями;

– в установленный срок сдать готовую ПЭР  руководителю;

– в назначенный срок явиться на защиту с подготовленным текстом выступления.

1.12.  Перечень тем, назначение руководителей по ПЭР утверждается приказом директора Техникума.

1.13. К каждому руководителю может быть прикреплено не более восьми студентов. В исключительных случаях количество студентов, закрепленных за руководителем, может быть увеличено.

1.14. Для осуществления контроля за ходом и качеством выполнения студентами ПЭР, зав. отделением ПКРС назначает сроки предварительной защиты ПЭР.

 

2. Требования к структуре, содержанию и объему письменной экзаменационной работы

2.1. Основные требования к ПЭР:

– соответствие названия работы ее содержанию, четкая целевая направленность;

– логическая последовательность изложения материала, базирующаяся на прочных теоретических знаниях по избранной теме;

– необходимая глубина исследования и убедительность аргументации;

– конкретность представления практических результатов работы;

– корректное изложение материала и грамотное оформление работы.

2.2. Рекомендуемый объем письменной экзаменационной работы составляет от 20 до 30 страниц печатного текста. В указанный объем страниц приложения не включаются. Примерное соотношение между отдельными частями работы следующее: введение – 1,5-2 страницы (10% текста), заключение – 2-3 страницы (5 – 10% текста), большую часть работы занимает основная часть(80% текста).

2.3. Структура ПЭР:

1. Титульный лист.

2. Содержание (с указанием страниц).

3. Введение.

4. Основная часть.

5. Заключение.

6. Список использованной литературы.

7. Приложения.

К ПЭР в обязательном порядке прилагается Задание на ПЭР и Отзыв на ПЭР.

2.4. Элементы структуры ПЭР:

2.4.1. Титульный лист (приложение № 8).

Титульный лист является первым листом ПЭР. На титульном листе номер страницы не проставляется.

Тема ПЭР заполняется прописными буквами, фамилии и даты строчными буквами. Перенос слов на титульном листе не разрешается. Номер страницы на титульном листе не проставляется, но титульный лист является первой страницей работы.

Заместитель директора по УР утверждает, принятые к защите, ПЭР на титульном листе при соответствии с утвержденной тематикой, а также при наличии отзыва на работу. На титульном листе студент проставляет дату окончания работы и подпись.

2.4.2. Задание на выполнение ПЭР (приложение № 2, оборотная сторона).

Задание на ПЭР оформляется на оборотной стороне Задания на ВКР. Номер страницы на Задании не проставляется, Задание прилагается к работе.

2.4.3. Содержание.

Содержание включается в общее количество листов. Слово «Содержание» записывается в виде заголовка (по центру) прописными буквами. Наименования, включенные в содержание, записываются строчными буквами (кроме первой прописной). Содержание является второй страницей ПЭР.

2.4.4. Введение.

Введение является отдельным, самостоятельным блоком текста работы, который ни в содержании, ни в тексте не обозначается цифрами (не правильно «1. ВВЕДЕНИЕ», правильно «ВВЕДЕНИЕ»). Введение является третьей страницей ПЭР. Объем введения должен быть 1,5 – 2 страницы. Во введении необходимо отразить следующее:

– обоснование выбора темы, ее актуальность;

– основную цель и задачи работы;

– характеристику практической значимости темы в современных условиях при освоении профессиональных компетенций по избранной профессии;

– объект и предмет исследования;

– представление структуры работы.

Цель работы определяет, для чего проводится исследование, что планируется получить в результате. Достижение цели ПЭР ориентирует студентов на раскрытие темы в двух основных направлениях – теоретическом и практическом.

Задачи работы представляют собой способы достижения цели работы. Это этапы, на каждом из которых производится та или иная операция (изучение литературы, сбор информации, разработка инструкционных карт и т.д.).

Цель – это прогнозирование результата, задачи – это определение оптимальных путей решения проблемы.

Цель и задачи должны быть четко сформулированы.

Объект исследования – это то, на что направлен процесс познания.

Предмет исследования – это наиболее значимые с теоретической и практической точки зрения свойства, стороны, проявления, особенности объекта.

Характеристика структуры работы представляет собой краткое содержание разделов и подразделов теоретической части и краткую характеристику практической части. Можно также указать объем работы в страницах без приложений, количество используемых в работе источников литературы.

2.4.5. Основная часть:

1. Теоретическая часть.

Теоретическая часть должна содержать:

– описание технологического процесса;

– виды применяемых материалов;

– краткое описание используемого оборудования, инструментов, приборов и

приспособлений;

– описание параметров режимов ведения процесса;

– экономический аспект (расчет стоимости);

– вопросы организации рабочего места и охраны труда.

Описание видов технологических процедур услуг или работ в соответствии с темой ПЭР, их характеристика. При описании вида основной услуги или работы необходимо проанализировать ее технологичность и дать характеристику в следующей последовательности:

– выразить основные понятия (виды работ или услуг) и дать им определение;

– их назначение, классификация, разновидности и т.д.;

– виды основных процедур и описание этапов выполнения работ;

– технологическое описание услуги или работы: методы, приемы, техники.

Характеристика используемых и рекомендуемых материалов. Необходимо обосновать выбор материалов для данной услуги или работы, указать их наименование, назначение, дать техническую характеристику каждому виду применяемых материалов.

Характеристика используемого и рекомендуемого инструментария. Необходимо обосновать выбор оборудования, инструментов и принадлежностей для данной услуги или работы, указать их наименование, назначение, и дать характеристику каждому виду применяемого инструментария.

Технология выполнения основных видов услуг или работ в соответствии с темой ПЭР. Необходимо представить последовательность выполнения услуг или работ, поэтапно, в соответствии с темой квалификационной работы.

2. Практическая часть.

Практическая часть может быть представлена:

– в виде технологической карты с описанием этапов работы и определением технических условий для проведения ВПКР;

– в виде презентационных слайдов каждого этапа технологического процесса с обязательным описанием технических условий работы.

– в виде фотографий поэтапной запланированной работы (в соответствии с темой квалификационной работы);

– при необходимости в практической части оформляют схемы, таблицы, чертежи и т.д.;

2.4.6. Заключение.

Заключение, также как и введение, не нумеруется ни в содержании, ни в тексте (не правильно «4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ», правильно «ЗАКЛЮЧЕНИЕ»). Заключение необходимо связать с введением. В заключении последовательно и кратко излагаются теоретические и практические выводы и предложения, которые вытекают из содержания работы и носят обобщающий характер.

При формулировании выводов необходимо прослеживать их связь с целью и задачами, отраженными во введении. Из текста заключения должно быть ясно, что цель и задачи ПЭР полностью достигнуты. Заключение завершается оценкой перспектив исследуемой проблемы в целом.

Можно подтвердить актуальность и практическую значимость ПЭР, отметить наиболее интересные результаты проделанной работы. Также дать рекомендации по практическому применению разработанных видов работ или услуг.

2.4.7. Отзыв.

Отзыв на ПЭР (приложение № 9) пишется от руки или печатается на стандартном листе руководителем ПЭР, не подшивается. Письменный отзыв на ПЭР представляет руководитель работы до начала государственной итоговой аттестации на подпись заместителю директора по УР.

Отзыв на ПЭР должен содержать:

– общую характеристику ПЭР;

– полноту раскрытия темы;

– положительные и отрицательные стороны ПЭР;

– степень самостоятельности выпускника при выполнении ПЭР;

– качество и обоснованность выводов и предложений в представленной работе;

– указания на недостатки в тексте работы, а также в ее оформлении.

В отзыве руководитель ПЭР указывает «допущена к защите» или «не допущена к защите». Текст отзыва доводится до сведения студента.

2.4.8. Список используемой литературы.

Список использованной литературы помещается в ПЭР после заключения. Он позволяет автору документально подтвердить достоверность и точность приводимых в тексте заимствований: таблиц, иллюстраций, формул, фактов, текстов и других документов, на основе которых выполнялась ПЭР.

2.4.9. Приложения.

Приложение – заключительная часть работы, которая имеет дополнительное, обычно справочное значение, но может быть необходимой для более полного освещения темы. Приложения содержат вспомогательный материал, не включенный в основную часть ПЭР (чертежи, таблицы, схемы, заполненные формы отчетности, инструкции, фрагменты нормативных документов и т. д.). Указанный материал включается в приложения в целях сокращения объема основной части ПЭР, его страницы не входят в общий объем работы.

Приложения размещаются после списка использованной литературы. Связь приложения с текстом осуществляется с помощью ссылок. Например: (см. Приложение № 3).

Конкретный состав приложений, их объем, включая иллюстрации, определяется по согласованию с руководителем ПЭР.

2.4.10. Обязательным требованием к выполнению ПЭР является самостоятельность студента – выпускника в сборе, систематизации и анализе фактического материала, формулировании выводов и рекомендаций.

 

3. Требования к оформлению письменной экзаменационной работы

3.1. Основные правила оформления текста

3.1.1. ПЭР должна быть грамотно написана и правильно оформлена. ПЭР выполняется на белой бумаге формата А- 4 (210 х297 мм) компьютерного набора и последующей печати без режима экономии тонера и чернил. Текст должен иметь четкие очертания всех символов. Печать должна быть без смазывания и непрочитанных мест, помарок и исправлений.

3.1.2. К текстовым документам ПЭР относятся: введение, основная часть, спецификация и другие материалы, входящие в состав работы. Изложение текста должно идти от первого лица множественного числа (принимаем, определяем). Может быть использована безличная форма глагола (принимается, определяется).

3.1.3. Текст: шрифт Times New Roman, размер – 14, поля: слева –30 мм., справа –15 мм, сверху –20 мм, внизу –20 мм, используется полуторный межстрочный интервал. Выравнивание текста устанавливается «По ширине страницы». Абзацный отступ должен равняться1,25 см. Абзацные отступы должны быть одинаковы во всем документе.

3.1.4. Каждый абзац должен содержать законченную мысль и состоять, как правило, из 4-5 предложений. Слишком крупный абзац затрудняет восприятие смысла и свидетельствует о неумении четко излагать мысли.

3.1.5. При печати работы необходимо установить запрет «висячих строк», то есть не допускается перенос на новую страницу или оставление на предыдущей странице одной строки абзаца, состоящего из нескольких строк. Следует избегать также оставления на последней строке абзаца одного слова или даже части слова. В этом случае лучше изменить формулировку предложения так, чтобы на последней строке абзаца оставалось не менее трех-четырех слов.

3.1.6. Каждая глава работы начинается с новой страницы. Параграфы следуют друг за другом без вынесения нового параграфа на новую страницу. Не допускается начинать новый параграф внизу страницы, если после заголовка параграфа на странице остается менее трёх строк основного текста. В этом случае параграф необходимо начать с новой страницы.

Каждый параграф должен отступать от предыдущего текста на 1 пустую строку. Между заголовком главы и последующим заголовком параграфа также следует оставлять 1 пустую строку.

3.1.7. Математические знаки «+», «-», «>», «<» и т.п. используются только в формулах, таблицах и рисунках. В тексте данные знаки должны быть обозначены словами «плюс», «минус», «больше», «меньше» и т.д.

3.1.8. Если в тексте приводится диапазон изменений какой-либо величины, то обозначение единиц указывается только после последнего диапазона, например, «…в данном случае целесообразно потратить от 200 до 1000 рублей…», «… отклонения величин лежат в диапазоне 8-12%…». Не допускается отделять единицу величины от числового значения (переносить ее на другую строку или другую страницу). Единица величины одного и того же параметра в пределах всей работы должна быть постоянной.

В работе допускаются общепринятые сокращения и аббревиатуры, установленные правилами орфографии и соответствующими нормативными документами, например: с. – страница; г. – год; гг. – годы; мин. – минимальный; макс. – максимальный; абс. – абсолютный; отн. – относительный; т.е. – то есть; т.д. – так далее; т.п. – тому подобное; др. – другие; пр. – прочее; см. – смотри; номин. – номинальный; наим. – наименьший; наиб. – наибольший; млн – миллион; млрд – миллиард; тыс. – тысяча; канд. – кандидат; доц. – доцент; проф. – профессор; д-р – доктор; экз. – экземпляр; прим. – примечание; п. – пункт; разд. – раздел; сб. – сборник; вып. – выпуск; изд. – издание; б.г. – без года; сост. – составитель; Мн. – Минск, Спб. – Санкт-Петербург и другие.

Малораспространенные сокращения, условные обозначения, символы, единицы и специфические термины, повторяющиеся в работе более трех раз, должны быть представлены в виде отдельного перечня (списка).

3.1.9. Исправления с помощью специальных корректирующих средств не допускается.

3.1.10. Страницы ПЭР следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту работы (включая список использованной литературы). Номер страницы ставится в правом нижнем углу без точки в конце. Титульный лист ПЭР включается в общую нумерацию страниц, но номер страницы на нем не проставляется, т.е. нумерация начинается со страницы «Содержание» с цифры «2». Иллюстрации, таблицы и т. п., расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц ПЭР.

 

3.2. Требования к оформлению заголовков

3.2.1. Заголовки глав, а также заголовки введения, заключения, содержания и списка литературы должны быть набраны прописными буквами и располагаться посередине строки. Заголовки параграфов начинаются с прописной буквы, последующие буквы – строчные. Заголовки параграфов могут начинаться с левого края страницы или быть расположенными посередине строки.

3.2.2. Главы нумеруются арабскими цифрами (1, 2, 3). Слово “Глава” не пишется. Параграфы нумеруются арабскими цифрами в пределах главы (1.1, 1.2, 1.3, и т.п.). После цифры ставится точка и пишется соответствующий заголовок. Точка в конце заголовков (глав, разделов, параграфов) не ставится.

3.2.3. Заголовки глав, параграфов, разделов оформляются с полужирным выделением шрифта. Не допускается использование подчеркивания в заголовках и в тексте работы. Не допускается также использование других цветов, отличных от основного текста, в качестве выделения. Не допускается также перенос слов в заголовках граф и параграфов.

Например:

1. Стиль руководства

1.1 Стиль: понятие и структура

 

3.3. Оформление иллюстративного материала

3.3.1. Иллюстративный материал (таблицы, графики, рисунки, формулы, схемы и т.д.) включается в работу с целью повышения наглядности аргументации и обоснования полученных решений. Таким образом, в основной части работы помещается только тот материал, который способствует лучшему обоснованию полученных выводов. Таблицы, отчетные формы и другой фактический материал, который представляет собой исходные данные, на основании которого производилось исследование, в основной текст работы не включаются и выносятся в приложения. Графики и диаграммы, построенные на основе исходных фактических данных, рекомендуется включать непосредственно в основной текст работы.

Весь иллюстративный материал должен, по возможности, помещаться непосредственно после первого его упоминания в тексте. Если этого сделать невозможно из-за несоответствия размера иллюстративного материала и свободного места на текущей странице, иллюстративный материал должен быть помещен либо на ближайшей странице, либо вынесен в приложение с соответствующей ссылкой (особенно таблицы нестандартного размера).

3.3.2. Однако наличие ссылок в тексте на представленный в работе графический материал, обязательно. Ссылки оформляются в скобках с указанием вида и номера иллюстративного материала. Например: (Приложение 1), (Таблица 1.3), (Рисунок 4.7) или (Прил. 1), (Рис. 2.9).

3.3.3. Все формулы, помещаемые в основной текст работы, должны быть выполнены одним способом – с помощью редактора формул.

Все помещаемые в текст формулы должны быть пронумерованы в пределах главы, например, формулы (2.1), (2.2), (2.3) и т.д., где первая цифра обозначает номер главы, а вторая – номер формулы в пределах этой главы. Номер формулы проставляется в круглых скобках арабскими цифрами с правого края листа по центру формулы. Сама формула должна быть отцентрована относительно текста. Ссылки в тексте на соответствующую формулу даются также в круглых скобках, например «…расчет данных проводился по формуле (1.2)…».

3.3.4. В формулах в качестве символов следует применять обозначения, определенные соответствующими государственными стандартами, или установившиеся в соответствующей профессиональной среде. После формулы на следующей строке ставится слово «где» (без двоеточия после него) и даются пояснения символов, использованных в формуле, в той последовательности, в которой они встречаются в формуле. Пояснение каждого символа дается с новой строки. Пример оформления формул в тексте работы:

, (1.2) 

где

М – денежная масса;

P- средний уровень цен;

Y- реальный объем производства;

V- скорость обращения денег.

 

Переносить формулы на следующую строку допускается только на знаках выполняемых операций, причем знак в начале следующей строки должен быть повторен.

Например:

  1. Определим годовой доход на привилегированные акции

                (2.2)

 

3.4. Оформление таблиц

3.4.1. Все таблицы в тексте должны быть пронумерованы в пределах главы, аналогично формулам. Ссылка на таблицу в тексте дается по ее номеру, например,  (табл. 1.1). Над таблицей с правого края листа помещается слово «Таблица» и ставится ее порядковый номер (2.1, 2.2, 2.3 и т.п.). Ниже на следующей строке – заголовок таблицы. Заголовок таблицы должен быть выровнен по центру. Точка в конце заголовка таблицы не ставится. После названия помещается сама таблица.

3.4.2. Заголовки столбцов и строк таблицы должны начинаться с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение, либо со строчной, если подзаголовок строки или столбца составляет одно предложение с соответствующим заголовком. Заголовки записывают, как правило, параллельно строкам таблицы. При необходимости можно заголовки записывать перпендикулярно строкам.

Например:

Показатель

Товарные запасы текущего хранения

Изменение товарных запасов по сравнению с началом года (+;-)

Однодневный товарооборот

Темпы

роста, %

на начало года

на конец года

тыс.руб.

дни

тыс.руб.

дни

тыс.руб.

дни

Предшествующий год

Отчетный год

товарных запасов

однодневного товарооборота

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Розничная торговля

6230

7510

120,3

156,2

3.4.3. В заголовке строки или столбца необходимо указать также единицу измерения величины, если все величины в данной строке (столбце) измеряются в одинаковых единицах, например, Производительность, млн.оп/сек. Если все величины в таблице измеряются в одних и тех же единицах, то размерность величины выносится в название таблицы. Название таблицы должно максимально полно отражать её содержание, например, Структура доходов ООО «Аякс» за 2013-2014 годы, тыс. руб.

3.4.4. В графах таблицы не допускается оставлять свободные места. Если соответствующие данные отсутствуют, в графе проставляется прочерк (тире). Цифры в столбцах выравниваются по правому краю, разряды чисел по всему столбцу будут расположены один под другим (выровнены направо).

Например:

Товарные группы

План

рознич­ного

товарообо­рота на предстоящий год, тыс. руб.

Размер

торговой

надбавки,

%

Налог на добавленную стоимость

(НДС),

%

Норма

естест­венной

 убыли,

% к рознич­ной цене

А

1

2

3

4

Хлеб и хлебобулочные изделия

1050,0

18,0

10,0

0,50

Сахар

1480,0

25,0

10,0

0,22

Остальные товары

8290,0

28,0

10,0

0,18

Всего товаров

10820,0

 

3.4.5. При необходимости таблицу можно переносить на другую страницу. В этом случае заголовки столбцов таблицы нумеруются, и на следующей странице не повторяется текст заголовков, а проставляется только соответствующий номер столбца (строки). Над продолжением таблицы сверху с выравниванием по правому краю печатаются слова «Продолжение таблицы 1.1». Название таблицы на новой странице не повторяется.

3.4.6. Не допускается начинать таблицу внизу страницы, если после названия таблицы остается только заголовочная часть таблицы, либо заголовочная часть плюс одна – две строки содержания; при этом основная часть таблицы оказывается на следующем листе.

3.4.7. Не допускается также перенос таблицы на следующую страницу, при котором на следующую страницу переносится одна строка содержания таблицы. В этом случае следует либо несколько уменьшить размер шрифта, используемый в таблице, чтобы таблица поместилась целиком на предыдущем листе; либо немного увеличить интервалы между строками таблицы, чтобы таблица располагалась на страницах более равномерно.

Например: На первом листе указывается следующая информация:

Таблица 3

Показатели эффективности использования оборотных средств

и всего капитала ООО «Эллеон» за 2013-2014 годы

№ п/п

Показатели

2003 г.

2005 г.

2005 в % к2003 г. или отклонение (+;-)

1

2

3

4

5

Выручка от реализации, тыс. руб.
Валовая прибыль, тыс. руб.
Среднегодовая сумма оборотных средств, тыс. руб.
Капитал, тыс. руб.

На следующую страницу выносится:

Продолжение таблицы 3

1

2

3

4

5

 Оборачиваемость оборотных средств, в разах    Оборачиваемость оборотных средств, в днях

 

 

3.5. Оформление рисунков

3.5.1. К рисункам работы относятся рисунки, схемы, диаграммы, графики и т.д. Размещение рисунков в работе такое же, как и для другого иллюстративного материала, то есть либо сразу же после ссылки на него, либо на ближайшей к этой ссылке странице. Рисунки следует размещать в тексте так, чтобы их можно было рассматривать без поворота работы, либо с поворотом работы по часовой стрелке. Такое же правило применяется к большим таблицам, требующим поворота.

3.5.2. Все рисунки должны быть пронумерованы в пределах главы арабскими цифрами (Рисунок 2.1. или Рис. 2.1.). После номера рисунка к каждому рисунку ставится подрисуночная надпись (название рисунка). Номер рисунка и подрисуночная надпись помещаются внизу рисунка, по левому краю относительно рисунка и выполняются курсивом с полужирным выделением. При необходимости рисунок может содержать также поясняющие надписи, выполненные также курсивом, однако в этом случае выделение пояснений не производится.

Например:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис.2.1. Состав наличного оборудования

 

3.6. Ссылки и сноски

3.6.1. При ссылке на таблицу указывают в скобках слово «Таблица» в полном или сокращенном виде и ее номер.

Например: (Табл. 2).

3.6.2. При изложении материала делаются ссылки на информационные источники путем указания в квадратных скобках их порядкового номера в списке литературы и страниц, с которых заимствованы цифровой материал или цитаты.

Например: «Вполне естественно предположить, что кто-то должен распорядиться о том, чтобы «нужный» товар производился в «нужном» количестве и продавался в «нужном» месте  [5, с.77]».

Например:

 ,

где

Фо – фондоотдача;

ТО – объем товарооборота;

– среднегодовая стоимость основных производственных фондов.

[23, с.45]

3.6.3. При произвольном изложении принципиальных вопросов достаточно указать номер источника или оформить сноску внизу страницы. Шрифт сноски, оформленной внизу страницы не должен превышать 10 размера шрифта.

Например: [5].

Например (внизу страницы):

1Налоговый Кодекс Российской Федерации: Части первая и вторая.- М.: Юрайт-Издат, 2003. – 458 с. – (Российское федеральное законодательство). – Ст.257, с. 289.

 

3.7. Оформление содержания

3.7.1. В содержании указываются все основные элементы работы: введение, главы и параграфы, заключение, приложения и т.д., и указываются номера страниц, с которых они начинаются. Наименования, включенные в содержание, записываются прописными (если это наименования глав, ВВЕДЕНИЕ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ, ЛИТЕРАТУРА, ПРИЛОЖЕНИЯ) или строчными с первой прописной (если это параграфы работы). Наименования элементов, приведенные в содержании, должны соответствовать наименованиям этих элементов в тексте работы.

3.7.2. Заголовок (слово «СОДЕРЖАНИЕ») располагается по центру, применяется полужирное выделение. При проставлении номеров страниц, соответствующих элементам работы, может быть использована табуляция с заполнением, табличный вариант оформления или автоматический список.

3.7.3. Текст содержания можно оформить через один интервал, для того чтобы все содержание поместилось на одной странице. Полужирное выделение в оформлении содержания исключается.

Например:

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………….

3

ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ, ЗНАЧЕНИЕ И РОЛЬ ЭКОНОМИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ В ПОВЫШЕНИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ……………

5

1.1.        Основные фонды: состав, назначение, формирование и эффективность их использования…………………………………………………………………

5

1.2.        Оборотные средства: содержание, значение оборачиваемости оборотных средств, источники формирования и эффективность их использования….

9

ГЛАВА 2. СТРУКТУРА И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ ООО «ЭЛЛЕОН»……………………………………

13

2.1.         Организационно-экономическая характеристика деятельности ООО «Эллеон» за 2003-2005 годы………………………………………………….

13

2.2.             Источники формирования и показатели эффективности использования основных фондов ООО «Эллеон»……………………

20

ГЛАВА 3. НАПРАВЛЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ И ЭКОНОМИЧЕСКИ ЦЕЛЕСООБРАЗНОГО ИХ ФОРМИРОВАНИЯ…………………..

25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………

30

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………

31

ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………………….

32

 

 

 

3.8. Оформление приложений

3.8.1. В приложение помещаются материалы, дополняющие текст документа. Например, использованные для расчетов данные; промежуточные таблицы и диаграммы, которые повлияли на построение окончательных таблиц и диаграмм; промежуточные расчеты, показывающие динамику развития доказательств студента; описания алгоритмов; таблицы и рисунки нестандартного формата и т.д.

3.8.2. Приложения помещаются после списка использованных литературных источников и последовательно нумеруются арабскими цифрами или буквами (Приложение 1, Приложение С и т.д.). В тексте работы на все приложения должны быть приведены ссылки. Расположение приложений в конце документа должно соответствовать порядку появления ссылок на них в тексте.

3.8.3. Каждое приложение начинается с новой страницы. В верхнем правом углу страницы указывается слово “Приложение” и ставится его порядковый номер (например, “Приложение В”). Каждое приложение должно иметь заголовок, который ставится на следующей строке после слова “Приложение”, и этот заголовок центруется относительно текста.

Например:

Приложение 4

Аналитический баланс ООО «Эллеон» за 2014 год

3.8.4. Приложение должно иметь общую с остальной частью работы сквозную нумерацию страниц. Приложения могут быть перечислены в содержании с указанием их номеров и заголовков, либо в содержании работы указывается «Приложения» и номер страницы, с которой начинается первое приложение.

3.8.5. Если одно приложение содержит несколько рисунков, таблиц, формул, они должны быть пронумерованы в пределах этого приложения, например, «Рис. А.3», «Таблица Б.2» и т.п. Остальные правила оформления иллюстративного материала в приложении такие же, как и для иллюстративного материала основного текста.

3.8.6. Приложения, содержащие внутри хотя бы одного из них несколько таблиц, рисунков, формул, должны быть пронумерованы только буквами. Нумерация таких приложений арабскими цифрами не допустима.

3.8.7. Приведенные в приложениях и использованные в работе копии реальных документов (балансов, пояснительных записок, отчетов о деятельности конкретного предприятия и др.) должны быть правильно оформлены и достоверны. Допускается вместо личных подписей должностных лиц указывать только их фамилию и инициалы. Если документы имеют большой формат, они должны быть сложены по формату А4. При этом одна страница такой нестандартной величины нумеруется как одна страница работы (без учета ее сложения).

 

3.9. Библиографическое описание информационных источников

3.9.1. Список использованной литературы следует оформить в следующей последовательности:

– нормативные акты;

– учебная литература;

– периодическая литература;

– электронные ресурсы.

3.9.2. Информационные источники в рамках своей группы располагаются в алфавитном порядке.

3.9.3. Оформление литературы производится согласно правилам библиографического описания (ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления»).

3.9.4. Библиографическое описание содержит библиографические сведения о документе, приведенные по определенным правилам, устанавливающим наполнение и порядок следования областей и элементов, и предназначенные для идентификации и общей характеристики документа.

3.9.5. Основным источником библиографических сведений для описания является книга или издание.

3.9.6. При составлении библиографического описания необходимы определенные данные (сведения об источнике):

  1. Заголовок –  в заголовке описания приводятся фамилия, имя, отчество автора (авторов). Авторское имя приводят всегда в единообразной форме: сначала фамилию, затем инициалы.

Например: Серова С. Д.

  1. Основное заглавие – без заглавия информация о произведении или издании просто немыслима. Данный признак содержит заглавие книги и сведения, относящиеся к нему (заглавию).

Например: Чумак Т. Г. Предпринимательство

  1. Общее обозначение материала – определяет класс материала, к которому принадлежит объект описания. Термины для общего обозначения материала могут быть следующие: текст, электронный ресурс, видеозапись, карты, комплект и т.д. Из вышеперечисленных терминов выбирают один.

Например: Алексеева И.С. Введение в переводоведение [Текст]

  1. Параллельное заглавие является эквивалентом основного заглавия на ином языке; оно имеет те же формы и правила приведения, что и основное заглавие. Параллельному заглавию предшествует знак равенства.

Например: Гучева Э. М. Deutsch fur warenexperten =  Немецкий для товароведов

  1. Подзаголовочные данные – сведения, относящиеся к заглавию, содержат информацию, раскрывающую и поясняющую основное заглавие, в т. ч. Другое заглавие, сведения о виде, жанре, назначении произведения и т. п. Сведения помещаются сразу после основного заглавия книги и разделительным знаком между ними является двоеточие.

Например: Ушаков А. М. Маркетинг [Текст]: методические рекомендации

  1. Сведения об ответственности содержат информацию о лицах и организациях, участвовавших в создании и подготовке произведения к публикации. Помещаются такие сведения в тексте описания за знаком «косая черта» ( / ).

Например:

Деловая переписка = Business Correspondence [Текст]: учебное пособие / сост. Т.И. Синенко.–

Розничная торговля и общественное питание: вопросы и ответы [Текст]: учебно-практическое пособие / под ред. А. Н. Ващенко. –

  1. Область издания включает сведения о повторности издания и характеристику этого издания (дополненное, переработанное, исправленное и т. п.). В описании допускается сокращение.  Повторность отмечается арабскими цифрами.

Например: Афанасьева М. И. Основы товароведения продовольственных товаров [Текст] : лекции. – 2-е изд., доп., перераб. –

  1. Область выходных данных содержит сведения о месте и времени издания, издательство и год издания. В названиях городов «Москва», «Санкт-Петербург» принято сокращение  – «М.», «СПб.». Названия других городов пишутся слитно.

Например:

– Волгоград : НОУ СПО «ВКБ», 2005.

– Волгоград : Ннее-Волжское Н. Изд.-во, 2003.

– М. : Экономика, 2005.

– СПб. : Питер, 2004.

  1. Область физической характеристики дает сведения о количестве физических единиц в издании, наличии иллюстраций, карт и др.

Например:

– 128 с. : ил.

– 245 с. :16 л. карт.

 

3.10. Примеры библиографического описания различных видов

информационных источников

  1. 1.      Книга

Алексеева И.С. Введение в переводоведение [Текст] : учебное пособие / И.С. Алексеева ; 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Высшая   школа, 1999. – 320 с.

  1. 2.      Законодательные материалы

Конституция Российской Федерации [Текст]. – М. : Приор, 2001. – 32 с.

  1. 3.      Сборник научных трудов

Единение [Текст] : сб. науч. Ст. / ОУ ВКПК. – Волгоград : Изд-во ОУ ВКПК, 2002. – 82 с.

  1. 4.      Стандарты

ГОСТ 21.1701-97. Система проектной документации для  строительства. Правила выполнения рабочей документации автомобильных дорог. – Введ.01.06.97.– М. : Госстрой России, 1997. – 30 с.

  1. Статья  из периодического издания

История сертификации в Российской Федерации / И. З. Аронов, А. М. Рыбакова // Сертификация. – 2005. – № 3. – С. 13-18.

  1. 6.      Электронный  ресурс 

Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства [Электронный ресурс]. – Электрон. Текстовые, граф., зв. Дан. И прикладная прогр. (546 Мб). – М. : Большая Рос.  Энцикл., 1996. – 1 электрон. Опт. Диск (CD-ROM) : зв., цв. ; 12 см+ рук. Пользователя (1 л.) + открытка (1 л.). – (Интерактивный мир).

Казанская Л.В. Пушкинские мотивы в творчестве Артура Лурье [Электронный ресурс] : опыт музык. Ист. Расследования // Балт. Сезоны : интернет-альманах. – 1999. – №1. <http: // www. Theatre. Spb.ru / seasons/ 1_1_1999/history/kazаnska.htm> (23.01.25).

 

4. Критерии оценки письменных экзаменационных работ

4.1. При оценке ПЭР учитывается содержание работы, её актуальность, степень самостоятельности, оригинальность выводов и предложений, качество используемого материала, а также уровень грамотности.

4.1.1. «Отлично» оценивается работа, в которой на основе глубоких знаний дается самостоятельный анализ фактического материала, творческое исследование темы, отличающееся глубиной изложения материала, с высоким уровнем защиты, при  котором ответы содержат не только основу вопроса, включают актуальные темы.

Содержание работы:

– полностью соответствует теме исследования;

– терминологический аппарат использован правильно, аргументировано;

– в работе используются новые литературные источники, нормативные материалы;

– студент обнаруживает глубокую общетеоретическую подготовку;

– демонстрирует умение работы с различными видами источников;

– проявляет умение обобщать, систематизировать и научно классифицировать материал, являющийся предметом исследования.

Владение навыками:

– студент умеет составить программу исследования (определить проблему, цели, задачи, объект, предмет, методы исследования), обосновать практическое значение данного исследования в работе;

– умеет анализировать полученные результаты, делать конкретные выводы, соответствующие поставленным целям и задачам;

– умеет определить практическую значимость работы и найти варианты использования материалов в профессиональной деятельности.

Оформление ПЭР:

– работа оформлена в соответствии с требованиями;

– имеет положительный отзыв руководителя.

Защита ПЭР:

– студент в устном выступлении на защите адекватно представляет результаты своей работы;

– владеет понятийным аппаратом;

– владеет научным стилем изложения;

– аргументировано отвечает на вопросы и участвует в дискуссии.

ВПКР оценена на «Хорошо» или «Отлично» и ее содержание соответствует содержанию темы ПЭР.

4.1.2. «Хорошо» оцениваются работы, выполненные на хорошем теоретическом уровне, с полным и всесторонним освещением вопросов темы, отличающиеся глубиной изложения материала, с достаточно высоким уровнем защиты, при котором ответы характеризуются  полнотой изложения теоретического материала.

Содержание работы:

– студент показал хорошие знания по предмету и владеет навыками научного исследования;

– студент не в полном объёме изучил историю вопроса;

– допустил 1 – 2 ошибки в теории;

– был некорректен в исследовании терминологии.

Владение навыками:

– студент не в полной мере овладел методикой;

– допустил ошибки в оформлении результатов работы.

Оформление письменной экзаменационной работы:

– работа оформлена в соответствии с требованиями;

– имеет положительный отзыв  руководителя.

Защита ПЭР:

– студент не мог адекватно представлять результаты работы в устном выступлении, защите, но при этом показал хорошие знания по предмету и владение профессиональными навыками.

ВПКР оценена на «Хорошо» или «Отлично» и ее содержание соответствует содержанию темы ПЭР.

4.1.3. «Удовлетворительно» оцениваются работы, в которых правильно и достаточно полно освещены вопросы темы, со средним уровнем защиты, при котором ответы характеризуются отсутствием глубины содержания теории вопроса.

Содержание работы:

– студент показал удовлетворительные знания по предмету;

– имеются замечания по трем – четырем параметрам ПЭР, указанным в п. 1;

– работа носит рефератный характер.

Владение навыками:

– соблюдены основные требования к проведению  исследования, но имеются замечания по двум – трем параметрам ПЭР.

Оформление ПЭР:

– работа оформлена в соответствии с требованиями;

– имеет в целом положительный, но содержащий существенные замечания отзыв руководителя.

Защита ПЭР:

– в устном выступлении на защите студент поверхностно представляет результаты исследования;

– отступает от стиля изложения;

– затрудняется в аргументации, отвечая на вопросы по теме работы.

ВПКР оценена на «Хорошо» или «Удовлетворительно».

4.1.4. «Неудовлетворительно» оцениваются работы, если:

– установлен факт плагиата;

– имеются принципиальные замечания по выполнению ПЭР;

– студент допустил ошибки в выборе материала по изложенной теме;

– студент допустил грубые теоретические ошибки, не владеет профессиональными навыками.

ВПКР оценена на «Удовлетворительно».

4.2. По усмотрению ГЭК оценка может быть снижена по следующим причинам:

– несоответствующее оформление;

– использование в работе устаревшего теоретического материала;

– несоответствие темы ПЭР ее содержанию, отсутствие изучения практики при расписании работы прикладного характера, а также в случаях, когда ГЭК полагает, что содержание работы и (или) ее защита заслуживают низкой или неудовлетворительной оценки.

5. Организация защиты письменных экзаменационных работ

5.1. К защите ПЭР допускаются студенты, успешно выполнившие ВПКР, своевременно сдавшие на проверку выполненные в полном объеме ПЭР.

5.2. Защита ПЭР проводится на открытом заседании государственной экзаменационной комиссии.

5.3. На защиту ПЭР мастером производственного обучения группы предоставляются:

– сводная ведомость итоговых оценок студентов группы за весь период обучения;

– журналы учета теоретического и производственного обучения группы;

– квалификационные характеристики по профессии соответствующих разрядов;

– производственная характеристика на каждого студента;

– протоколы сдачи ВПКР на каждого студента (отдельно на каждую рабочую профессию);

– дневники производственной практики студентов группы;

– ПЭР каждого студента с предварительной оценкой.

Все предоставляемые документы должны быть оформлены в соответствии с требованиями: на производственных характеристиках, протоколах сдачи ВПКР, дневниках производственных практик должны быть подписи соответствующих административно-технических работников и печати предприятий, на которых данные документы оформлялись.

5.4.  До начала защиты мастер производственного обучения составляет график очередности защиты ПЭР с таким расчетом, чтобы один выпускник проводил защиту, а другой готовился к ней.

5.5.  На защиту ПЭР отводится до 45 минут на одного выпускника. Процедура защиты устанавливается председателем государственной экзаменационной комиссии по согласованию с членами комиссии и включает:

– представление выпускника мастером производственного обучения

(производственная характеристика, разряд выполненной ВПКР, выполнение нормы выработки и оценка);

– доклад выпускника не более 5-8 минут (называет свою фамилию, имя, отчество, номер группы, наименование профессии, тему ПЭР, называет руководителя работы, излагает суть своей работы). В выступлении хорошо использовать демонстрационные материалы (плакаты, презентацию), которые усиливают доказательность выводов и облегчают восприятие доклада. Ответ должен быть четким, ясным, с применением специальной терминологии.

– вопросы членов комиссии по теме защиты и предоставленным на защиту документам для определения уровня знаний и умений выпускника в соответствии с квалификационными характеристиками по получаемым рабочим профессиям. Вопросы могут быть как теоретического, так и практического характера. Вопросы членов комиссии протоколируются;

– ответы выпускника (должны быть краткими и по существу вопроса) При ответах на вопросы студент имеет право пользоваться своим текстом доклада.

5.6. Во время защиты ПЭР выпускник в соответствии с требованиями ФГОС демонстрирует уровень готовности самостоятельно решать конкретные профессиональные задачи по работе с технологической документацией, выбирать технологические операции, параметры и режимы ведения процесса, средства труда, прогнозировать и оценивать результаты, владеть экономическими, экологическими параметрами профессиональной деятельности, а также анализировать профессиональные задачи и аргументировать их решения в рамках своих компетенций.

5.7. Может быть предусмотрено выступление руководителя ПЭР, если он присутствует на заседании государственной экзаменационной комиссии.

5.8. Внешний вид студентов на публичной защите ПЭР должен соответствовать правилам внутреннего распорядка Техникума.

5.9. Оценка защиты ПЭР производится каждым членом аттестационной комиссии по четырехбальной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно)

Критериями оценки ПЭР являются:

– актуальность темы и содержание работы (цель, задачи, степень раскрытия темы);

– полнота и обстоятельность изложения теоретической и практической части работы;

– правильность и полнота использования литературы;

– степень самостоятельности автора в разработке ПЭР;

– качество доклада и ответов на вопросы  при защите ПЭР (полнота, точность, логичность, аргументированность).

5.10. Окончательная оценка по ПЭР определяется голосованием на закрытом заседании Государственной экзаменационной комиссии. При равном числе голосов мнение председателя Государственной экзаменационной комиссии является решающим. Решение ГЭК оформляется протоколом (приложение №10).

5.11. По итогам комплексного рассмотрения  итогов выполнения ВПКР, предварительной оценки руководителя на выполненную ПЭР, оценки за защиту ПЭР и на основании рассмотрения других документов, характеризующих уровень подготовки выпускников, ГЭК рассматривает вопрос о присвоении квалификации по профессии СПО. Приоритет в комплексной оценке уровня подготовки выпускника отдается качеству выполнения ВПКР.

5.12.  После вынесения решения, секретарем ГЭК оформляется протокол заседания ГЭК по государственной итоговой аттестации выпускников (приложение №11). В протоколе  фиксируются: оценка выполнения ВПКР, итоговая оценка ПЭР, присуждение разряда и квалификации выпускнику. Протоколы заседаний государственной экзаменационной комиссии подписываются председателем и членами ГЭК.

5.13. Результаты защиты ПЭР и решение о присвоении выпускникам соответствующих разрядов и квалификации объявляются публично в тот же день после оформления и утверждения в установленном порядке протоколов заседания ГЭК.

Председатель  ГЭК объявляет результаты каждого выпускника из группы защищавшихся. Выпускник, получивший при защите неудовлетворительную оценку, либо не допущенный до защиты по неуважительной причине, отчисляется из Техникума с выдачей справки установленного образца. За ним остается право защиты ПЭР не ранее чем через 1 год и не позднее чем через 3 года в последующие периоды работы ГЭК.

5.14.  Выпускнику, не допущенному до защиты или не явившемуся на нее по уважительной причине, может быть назначен другой срок ее проведения или защита может быть отложена до следующего периода работы ГЭК.

 

6. Хранение письменных экзаменационных работ

6.1. Выполненные студентами ПЭР сдаются руководителем ПЭР секретарю учебной части и хранятся после их защиты в архиве Техникума не менее 5 лет. По истечении указанного срока ПЭР списываются в установленном порядке.

6.2. Списание ПЭР оформляется соответствующим актом.

6.3. Лучшие ПЭР, представляющие учебно-методическую ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий в учебных аудиториях Техникума.

6.4. По запросу предприятий, учреждений директор Техникума имеет право разрешить снимать копии ПЭР студентов. При наличии в ПЭР изобретения или рационализаторского предложения разрешение на копию выдается только после оформления в установленном порядке заявки на авторские права студентов.

 

Приложение №1

 

 

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПАЛЛАСОВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»

 

Рассмотрено на заседании ПЦКПротокол №______Председатель ПЦК

___________________ Момотова Л.В.

«____»____________________20___г.

 

ПЕРЕЧЕНЬ

выпускных практических квалификационных работ

 

Группа ___________________

 

Профессия___________________________________________________________________

(код, наименование)

 

Тема ВПКР по профессии ОК

 

Наименование профессии по ОК

Норма времени

Разряд

выполняемой

работы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №2

 

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПАЛЛАСОВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»

 

 

 

Утверждаю

Председатель ПЦК Дисциплин технологии торговли и общественного питания

___________________ Л.В. Момотова

«____»_____________________20___г.

 

 

Задание

для выпускной квалификационной работы

 

Студент

(фамилия, имя, отчество)

Группа

Профессия

Тема ВПКР по профессии ОК

(наименование профессии по ОК)

(название темы)

Тема ВПКР по профессии ОК

(наименование профессии по ОК)

(название темы)

Тема ПЭР

 

Дата выдачи работы

«

»

20__г.

 

Задание выдал руководитель ПЭР

/

(подпись)

(Ф.И.О.)

 

Задание выдал мастер производственного обучения

/

(подпись)

(Ф.И.О.)

 

 

Задание (оборотная сторона)

 

Задание для выполнения

письменной экзаменационной работы

 

Введение

Раздел 1. Теоретическая часть

Технология приготовления комплексного обеда (например)

1.1. Описать…

1.2. Рассмотреть…

1.3. Исследовать…

1.4. и т.п.

1.8. Охрана труда

Раздел 2. Практическая часть

Приготовление комплексного обеда (например)

2.1. Технологическая карта

2.2. Технологическая схема

2.3. Описание процесса выполнения работы

2.4. и т.п.

Заключение

Список литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №3

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПАЛЛАСОВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»

 

 

 

 

Утверждаю

Старший мастер

___________________ М.С. Шатровская

«____»_____________________20___г.

 

 

 

 

 

Наряд

на выполнение выпускной практической квалификационной работы

студенту ГБПОУ «Палласовский сельскохозяйственный техникум»

 

(выдается на каждую профессию ОК отдельно)

 

____________________________________________________________________________

(Ф.И.О. студента)

 

Группа №  ______

 

Профессия_________________________________________________________

(шифр, наименование профессии)

Профессия  ОК 016-94 ________________________________________________________

 

 

Виды работ

Разряд работы

Норма времени на выполнение работы

 

«

» 20 г.

 

 

Мастер производственного обучения /

 

Студент

/

 

 

 

 

Приложение №4

 

  КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПАЛЛАСОВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»

 

                                                                                                                

Заключение

о выполнении выпускной практической квалификационной работы

 

Заключение составлено «___»______________2015 г. о том, что студент

ГБПОУ «Палласовский сельскохозяйственный техникум»

__________________________________________________________________

(Ф.И.О. студента)

обучающийся по профессии __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

выполнил(а) выпускную практическую квалификационную работу __________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(наименование  работы)

 

По норме времени на работу отведено ____ час.

 

Фактически работа выполнена за ____ час.

 

Выполненная   выпускная     практическая  квалификационная работа заслуживает оценки_______________________________

 

Рекомендуемый разряд____________________________________________________________

 

 

 

Председатель ГЭК

(подпись, Ф.И.О.)

 

Члены комиссии: / /

(подпись)

(Ф.И.О.)

/ /

(подпись)

(Ф.И.О.)

/ /

(подпись)

(Ф.И.О.)

 

 

Приложение №5

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ

«Палласовский сельскохозяйственный

техникум»

_________________Е.В. Донцова

«__ »_____________ 201__ г.

 

ПРОТОКОЛ

результатов выполнения выпускных практических

квалификационных работ студентами

 

(протокол составляется по каждой профессии ОК)

 

 

Группа №
Профессия
Профессия ОК

 

 

№ п/п

Ф.И.О. студента

Норма времени

Затрачено фактически времени

Оценка

Рекомендуемый разряд

 

 

ИТОГО: « 5 » чел. % « 4 » чел. %
« 3 » чел. % « 2 » чел. %

 

 

Председатель ГЭК

(подпись, Ф.И.О.)

 

Члены комиссии: / /

(подпись)

(Ф.И.О.)

/ /

(подпись)

(Ф.И.О.)

/ /

(подпись)

(Ф.И.О.)

 

 

 

 

Приложение №6

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПАЛЛАСОВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»

 

Рассмотрено на заседании ПЦК

Протокол №______

Председатель ПЦК

___________________ Момотова Л.В.

«____»____________________20___г.

 

 

 

ПЕРЕЧЕНЬ

 тем письменных экзаменационных работ

 

Группа ___________________

 

Профессия___________________________________________________________________

(код, наименование)

 

Темы ПЭР:

 

1.

2.

3.

4.

5.

и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №7

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПАЛЛАСОВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»

Утверждаю

Председатель ПЦК

технических дисциплин

(наименование ПЦК)

М.С. Шатровская

(подпись)                                         (Инициалы и фамилия)

__________________________________201____

(дата утверждения)

Руководителю ПЦК

технических дисциплин

(наименование ПЦК)

М.С. Шатровской

(Ф.И.О. председателя ПЦК)

студента, обучающегося по профессии 190629.07

Машинист крана (крановщик)

 (шифр, наименование)

очной формы обучения

                                  (форма обучения)

курса

3

группы

№30

(фамилия, имя, отчество)

 

 

Зявление

 

 

Прошу утвердить мне тему письменной экзаменационной  работы _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________ .

 

________________________________                          ____________________________

(дата)                                                                                        (подпись студента)

 

 

 

Руководитель ПЭР  _____________                                               преп. _________________

                   (подпись)                                  (Ф.И.О.)

 

 

 

                                                                                                                         Приложение № 8

 

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПАЛЛАСОВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»

 

 

09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации

(шифр, наименование профессии)

 

 

К защите допущена

Директор ГБПОУ «Палласовский

сельскохозяйственный техникум»

______________Донцова Е.В.

 

 

 

 

ПИСЬМЕННАЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА

 

Тема: ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ФОТОАЛЬБОМА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ MS POWERPOINT

 

 

 

Студент:  ______________________________________

(Ф.И.О.)

Группа № __________

 

Работа выполнена: ___________________________«___»__________201__г.

(подпись выпускника)

 

 

 

Руководитель работы:_________________________ «__» __________201__г.

(подпись, Ф.И.О.)

Председатель ПЦК:___________________________ «__»___________201__г.

(подпись, Ф.И.О.)

 

 

 

 

Палласовка 201_

Приложение №9

 

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПАЛЛАСОВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»

 

 

 

ОТЗЫВ

на письменную экзаменационную работу

 

Студент Группа №
Профессия
Тема ПЭР:
  1. Общая характеристика ПЭР
  1. Соответствие заданию по объему и степени разработки основных разделов ПЭР
  1. Положительные стороны ПЭР
  1. Недостатки в содержании и оформлении ПЭР
5. Степень самостоятельности выпускника при выполнении ПЭР
      6. Качество и обоснованность выводов и предложений в ПЭР

 

 

Предварительная оценка ПЭР

Руководитель ПЭР:

/

/

«

»

20

г.

 

Председатель ПЦК технических дисциплин

 

 

М.С. Шатровская

 

 

 

 

 

 

Приложение №10

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ

«Палласовский сельскохозяйственный

техникум»

_________________Е.В. Донцова

«__ »_____________ 201__ г.

 

ПРОТОКОЛ

оценки письменных экзаменационных работ студентов

 

 

 

Группа №
Профессия

 

 

№ п/п

Ф.И.О. студента

Тема ПЭР

Оценка

 

 

ИТОГО: « 5 » чел. % « 4 » чел. %
« 3 » чел. % « 2 » чел. %

 

 

Председатель ГЭК

(подпись, Ф.И.О.)

 

Члены комиссии: / /

(подпись)

(Ф.И.О.)

/ /

(подпись)

(Ф.И.О.)

/ /

(подпись)

(Ф.И.О.)

 

 

 

Приложение №11

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ

«Палласовский сельскохозяйственный

техникум»

_________________Е.В. Донцова

«__ »_____________ 201__ г.

 

ПРОТОКОЛ

заседания государственной экзаменационной комиссии

 

от «___» ___________ 201__ г. заседания государственной экзаменационной комиссии итоговой государственной аттестации выпускников ГБПОУ «Палласовский сельскохозяйственный техникум», Волгоградская область, г. Палласовка, ул. Ушакова , 29

 

Группа №
Профессия

 

Председатель государственной экзаменационной  комиссии: Ф.И.О. – должность, место работы;

Члены государственной экзаменационной комиссии:

1. Зам. председателя: Ф.И.О. – директор ГБПОУ «Палласовский  сельскохозяйственный техникум»;

2. Ф.И.О. – должность, место работы;

3. Ф.И.О. – должность, место работы;

4. Секретарь комиссии: Ф.И.О. – должность, место работы;

 

Рассмотрев итоговые оценки успеваемости за курс обучения: производственные и учебные характеристики; результаты выпускных практических квалификационных работ и проведя защиту письменных экзаменационных работ студентов, государственная экзаменационная комиссия установила:

 

  1. Указанным в списке студентам выдать дипломы об окончании ГБПОУ «Палласовский сельскохозяйственный техникум» и присвоить квалификацию:

 

п\п

Ф.И.О. студента

ПЭР (оценка)

ВПКР

(оценка)

Квалификация

Квалификационный разряд

Заключение комиссии

1.

Акашева Адинай Аблкасовна

3 (удовл.)

4 (хор.)

Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин

3 (третий)

Выдать диплом

 

 

  1. Следующим студентам (не допущенным к государственной итоговой аттестации или не сдавшим выпускную квалификационную работу) выдать справки об обучении в ГБПОУ «Палласовский сельскохозяйственный техникум» и направить для работы на производство.

 

п\п

Фамилия,

имя, отчество

Заключение экзаменационной комиссии

 

 

 

Председатель ГЭК

(подпись, Ф.И.О.)

 

Члены комиссии: / /

(подпись)

(Ф.И.О.)

/ /

(подпись)

(Ф.И.О.)

/ /

(подпись)

(Ф.И.О.)